9.10.03
AS NOSSAS CRIANÇAS GRANDES
Dizem que os nossos meninos andam por aí a assaltar gente... Arrepio-me de pensar que possa ser este ou aquele miúdo que conheço desde que, pela primeira vez, pisou o espaço que partilhamos para a educação e que tantas vezes é feito de momentos de atenção em déficit.
De repente, deixam de ser os nossos meninos e passam a ser indivíduos com rostos que quase tentamos não adivinhar.
A agitação dos que anunciam as aventuras nocturnas, na caixa de correr o mundo, contagia-nos com uma perplexidade inundada de estranheza.
Afinal, onde estão os nossos meninos?
For the child whose impulsiveness is indulged, who retains his primitive-discharge mechanisms, is not only an ill-behaved child but a child whose intellectual development is slowed down. No matter how well he is endowed intellectually, if direct action and immediate gratification are the guiding principles of his behavior, there will be less incentive to develop the higher mental processes, to reason, to employ the imagination creatively. . . .
-- Selma H. Fraiberg, The Magic Years, 1959
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